{"id":1507,"date":"2020-04-15T07:59:00","date_gmt":"2020-04-15T05:59:00","guid":{"rendered":"https:\/\/bibliotecas.unileon.es\/ciencias-actividad-fisica-deporte\/?p=1507"},"modified":"2020-04-14T22:20:45","modified_gmt":"2020-04-14T20:20:45","slug":"la-biblioteca-universitaria-de-la-ule-ofrece-webinars-al-profesorado-para-potenciar-la-docencia-online","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bibliotecas.unileon.es\/ciencias-actividad-fisica-deporte\/2020\/04\/15\/la-biblioteca-universitaria-de-la-ule-ofrece-webinars-al-profesorado-para-potenciar-la-docencia-online\/","title":{"rendered":"La Biblioteca Universitaria de la ULE ofrece webinars al profesorado para potenciar la docencia online"},"content":{"rendered":"

Organiza diez sesiones virtuales hasta el 24 de abril sobre distintas herramientas digitales para facilitar la ense\u00f1anza durante este periodo de crisis sanitaria.<\/span><\/strong><\/p>\n

La suspensi\u00f3n de clases presenciales \u2013acordada por universidades y Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n el pasado 2 de abril a consecuencia de la crisis sanitaria por el COVID-19- ha llevado al profesorado de la ULE a implicarse m\u00e1s todav\u00eda para que su alumnado no pierda calidad en la adquisici\u00f3n de conocimientos ni tampoco se vea obligado a prolongar el curso acad\u00e9mico m\u00e1s all\u00e1 de lo establecido.<\/p>\n

En ese camino de reinvenci\u00f3n organizativa y de estrecha colaboraci\u00f3n entre los alumnos y los docentes, ocupa un protagonismo important\u00edsimo la docencia online y la formaci\u00f3n telem\u00e1tica. Para ello, la Escuela de Formaci\u00f3n y la Biblioteca Universitaria han programado una serie de webinars que ser\u00e1n impartidos por personal de la biblioteca y de la Mediateca a trav\u00e9s de la plataforma Meet de Google, con el objetivo de apoyar la tarea de la docencia online, potenciar el manejo de herramientas on line y dar respuesta a las necesidades especiales puntuales derivadas de la situaci\u00f3n actual.<\/p>\n

Para poder desarrollar una ense\u00f1anza digitalmente, lo primero que se necesita es una plataforma o campus virtual como Moodle, algo que ya posee la ULE desde hace a\u00f1os y un espacio educativo telem\u00e1tico con el que ya est\u00e1n familiarizados los profesores. Sin embargo, el potencial que ofrece Moodle es lo que centrar\u00e1 los webinars del 15 al 22 de abril en jornadas alternas. Y es que sirve no solo para mantener clases por videoconferencia sino tambi\u00e9n para organizar las clases y compartir muchos otros materiales como v\u00eddeos, transparencias, actividades o presentaciones.<\/p>\n

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Esta propuesta, junto con la accesibilidad a numerosos recursos de informaci\u00f3n bibliogr\u00e1fica y varios servicios en-l\u00ednea, demuestra que, pese a la situaci\u00f3n actual, la Biblioteca Universitaria de Le\u00f3n se mantiene activa y \u2018abierta\u2019 tanto para alumnos como profesores o personal de administraci\u00f3n y servicios de la ULE. Durante este mes de inactividad presencial ha difundido en redes sociales la forma de acceder a sus fuentes digitales, desde bases de datos a plataformas de revistas y libros electr\u00f3nicos, y ahora impulsa una oferta de webinars sobre Moodle \u201cporque entendemos que es un servicio transversal en el que est\u00e1n implicados muchos otros servicios de la ULE como Actividad Acad\u00e9mica y CRAI-TIC. Es una oportunidad de conocimiento en el manejo de herramientas que ir\u00e1 creciendo en el futuro y se va a potenciar mucho\u201d, explican los organizadores de los webinars.<\/p>\n

Leticia Barrionuevo, Luis Ignacio Mart\u00ednez y Aurelio Garc\u00eda son los encargados de facilitar el aprendizaje en las herramientas del entorno digital, incluyendo aspectos como la grabaci\u00f3n de videos, la videoconferencia o el paso de un powerpoint a video. La participaci\u00f3n virtual a los seminarios se realiza por riguroso orden de inscripci\u00f3n y est\u00e1 abierta a un m\u00e1ximo de 50 participantes por sesi\u00f3n. \u00a0Si la demanda fuera mucho mayor que el n\u00famero de plazas se podr\u00edan proponer nuevas ediciones para atender a todas las personas interesadas.<\/p>\n

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Todas las sesiones se imparten en horario de 10 a 11 horas y de 12 a 13, y a continuaci\u00f3n se detallan los d\u00edas, tem\u00e1ticas y contenidos:<\/p>\n

.- 15 de abril: Grabaci\u00f3n b\u00e1sica de videos. C\u00f3mo grabar un video capturando la pantalla del ordenador (con Screencast y PowerPoint).<\/p>\n

.- 17 de abril: Convertir un Power Point en video, a\u00f1adiendo voz explicativa.<\/p>\n

.- 20 de abril: Herramientas para video conferencias: c\u00f3mo realizarlas con Hangouts Meet y Skype.<\/p>\n

.- 22 de abril: Herramientas para video conferencias. C\u00f3mo realizar videoconferencias con AVIP.<\/p>\n

.- 24 de abril: Cuestionarios con Moodle. C\u00f3mo hacer cuestionarios con Moodle (construcci\u00f3n de bancos de preguntas y manejo de cuestionarios).<\/p>\n

A estos webinars la Biblioteca Universitaria quiere incorporar otras acciones de apoyo a usuarios y estudiantes con el lanzamiento de distintos videos para que vean c\u00f3mo se usan los recursos de la biblioteca y hacer que los usuarios se acostumbren a usar contenidos digitales, porque muchos de nuestros estudiantes est\u00e1n habituados al manejo de las Redes Sociales, pero prefieren entrar en la Biblioteca y coger un libro en pr\u00e9stamo, y quiz\u00e1s eso sea por falta de conocimiento de c\u00f3mo hacerlo. Entendemos que en el futuro pr\u00f3ximo el manejo de documentos digitales va a ir creciendo y hay que sumarse a ello\u201d.<\/p>\n

Correo:<\/span> bibliotecars@unileon.es <\/span><\/p>\n

WhatsApp:<\/span> 618035162 <\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Organiza diez sesiones virtuales hasta el 24 de abril sobre distintas herramientas digitales para facilitar la ense\u00f1anza durante este periodo de crisis sanitaria. La suspensi\u00f3n de clases presenciales \u2013acordada por universidades y Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n el pasado 2 de abril … Sigue leyendo →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":61,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-1507","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sin-categoria"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bibliotecas.unileon.es\/ciencias-actividad-fisica-deporte\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1507","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bibliotecas.unileon.es\/ciencias-actividad-fisica-deporte\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bibliotecas.unileon.es\/ciencias-actividad-fisica-deporte\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bibliotecas.unileon.es\/ciencias-actividad-fisica-deporte\/wp-json\/wp\/v2\/users\/61"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bibliotecas.unileon.es\/ciencias-actividad-fisica-deporte\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1507"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bibliotecas.unileon.es\/ciencias-actividad-fisica-deporte\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1507\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bibliotecas.unileon.es\/ciencias-actividad-fisica-deporte\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1507"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bibliotecas.unileon.es\/ciencias-actividad-fisica-deporte\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1507"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bibliotecas.unileon.es\/ciencias-actividad-fisica-deporte\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1507"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}