{"id":1569,"date":"2014-02-27T12:21:26","date_gmt":"2014-02-27T11:21:26","guid":{"rendered":"http:\/\/bibliotecas.unileon.es\/tULEctura\/?p=1569"},"modified":"2014-03-02T09:39:41","modified_gmt":"2014-03-02T08:39:41","slug":"taller-de-lectura-y-escrabble","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bibliotecas.unileon.es\/tULEctura\/2014\/02\/27\/taller-de-lectura-y-escrabble\/","title":{"rendered":"Taller de lectura y scrabble"},"content":{"rendered":"

\"letras<\/a><\/p>\n

Cuando Claudia Amaral juega con las letras, todo parece sencillo. Tan sencillo como hablar. La intervenci\u00f3n del azar en la partida parece un mero adorno con el que ambientar el truco final del tablero: ha vuelto a hacer scrabble.<\/p>\n

Pero no hay truco. Solo un tablero, una bolsa con letras puntuadas y un turno de juego entre los contrincantes. \u00a0El resto depende \u00a0de los conocimientos, de la \u00a0memoria, de la pr\u00e1ctica \u00a0y de la estrategia.<\/p>\n

La gram\u00e1tica, la ortograf\u00eda, el vocabulario y su relaci\u00f3n permanente con la lectura est\u00e1n presentes desde el primer momento de la \u00a0partida, as\u00ed como cualquier \u00a0otro conocimiento adquirido.<\/p>\n

Claudia Amaral es campeona del mundo de scrabble\u00a0 (2004) y actualmente orienta su quehacer impartiendo clases y talleres de formaci\u00f3n, trabajando con jugadores de muy diferentes niveles y edades, \u00a0y recorriendo una trayectoria docente en la que aporta su experiencia como jugadora y como \u00a0educadora.<\/p>\n

El juego del scrabble es una herramienta que se puede aprovechar tanto en distintas fases de la vida con objetivos adecuados a cada una de ellas: la estimulaci\u00f3n infantil o la prevenci\u00f3n del deterioro cognitivo en edades avanzadas, y siempre con la perspectiva enriquecedora de aunar \u00a0aspectos l\u00fadicos, educativos y la terap\u00e9uticos.<\/p>\n

La partida, adem\u00e1s de un desaf\u00edo entre los contrincantes supone un\u00a0 reto personal y aprendizaje compartido que surge de la valoraci\u00f3n de las jugadas propias y ajenas.<\/p>\n

Y \u00a1atenci\u00f3n! hombres y mujeres tenemos distintos comportamientos ante una partida.<\/p>\n

Deborah Tannen<\/a>,\u00a0 \u00a0profesora de Ling\u00fc\u00edstica en la Universidad de Georgetown (Washington D.C.) trabaja en las repercusiones\u00a0discursivas de las diferencias de g\u00e9nero. Tannen observa que las mujeres tienden a\u00a0 hablar largo y tendido sobro un mismo tema, mientras que los hombres concentran su charla\"feminismo<\/a> sobre uno de ellos… y a continuaci\u00f3n saltan al siguiente. Tambi\u00e9n distingue entre las conversaciones afectivas<\/em>, que ponen \u00e9nfasis en mostrar similitudes y compartir experiencias, m\u00e1s frecuentes entre mujeres, y las conversaciones informativas<\/em>, m\u00e1s centradas en contar historias y propias del g\u00e9nero masculino.<\/p>\n

Es muy posible que debido a las diferencias en el uso y la\u00a0 relaci\u00f3n con el lenguaje, los varones sean capaces de un mayor nivel de concentraci\u00f3n y planteen\u00a0 el juego de una forma mucho m\u00e1s t\u00e9cnica que las mujeres. Ello explicar\u00eda el escaso porcentaje de campeonas de scrabble femeninas en relaci\u00f3n a sus colegas masculinos (1\/20).<\/p>\n

\u00a0Al final, cada partida cuenta una historia, y el juego puede continuar elaborando un peque\u00f1o relato con las voces que se han formado:<\/p>\n

bebido\u00a0
discutes\u00a0
exuda
hacer
m\u00f3viles
pudres\u00a0
soltero\u00a0
suiza
toneles\u00a0<\/p>\n

En aquel escenario de toneles y barriles, \u00e9l hab\u00eda bebido tanto que volvi\u00f3 a sentirse soltero. \u201cDiscutes por todo, ah\u00ed te quedas, so bruja, por mi como si te pudres…\u201d – pens\u00f3 acord\u00e1ndose de su esposa.<\/em>
Se sent\u00eda ligero y divertido. Estaba en una bodega suiza, con una copa de Riesling en la mano y pod\u00eda hacer lo que le diera la gana sin que nadie le juzgase.<\/em><\/p>\n

7 de 9. Tal vez t\u00fa tengas una historia mejor… \u00a0(\u00bfquieres envi\u00e1rnosla en un comentario<\/a>?)<\/p>\n

Pretendemos continuar el camino que este taller ha iniciado. Con la colaboraci\u00f3n de Juan Carlos Ayala, campe\u00f3n nacional de scrabble, pondremos en marcha varias iniciativas para la comunidad universitaria.\u00a0<\/p>\n

    \n
  1. Concurso de anagramas<\/li>\n
  2. Formaci\u00f3n de grupos para aprender a jugar al scrabble. Quien est\u00e9 interesado puede enviar un correo a\u00a0tulectura@unileon.es<\/a><\/li>\n<\/ol>\n

    Podemos viajar con las letras. Como anticipo, quien quiera puede visitar las p\u00e1ginas de la\u00a0Asociaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Jugadores de Scrabble<\/a> y de la Federaci\u00f3n Internacional de Scrabble en Espa\u00f1ol<\/a>.\u00a0<\/p>\n

    \"llueven<\/a><\/p>\n

    El taller\u00a0\u201cLectura y Scrabble<\/i>\u201d, dirigido por la campeona del mundo Claudia Amaral, se celebr\u00f3 el 26 de febrero de 2014 encuadrado en el\u00a0\u00a0programa de \u201cEnvejecimiento activo\u201d que coordina la Universidad de la Experiencia de\u00a0la Universidad de Le\u00f3n<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Cuando Claudia Amaral juega con las letras, todo parece sencillo. Tan sencillo como hablar. La intervenci\u00f3n del azar en la partida parece un mero adorno con el que ambientar el truco final del tablero: ha vuelto a hacer scrabble. Pero no hay truco. 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