{"id":46494,"date":"2019-03-11T07:00:36","date_gmt":"2019-03-11T06:00:36","guid":{"rendered":"http:\/\/bibliotecas.unileon.es\/tULEctura\/?p=46494"},"modified":"2019-03-26T14:23:52","modified_gmt":"2019-03-26T13:23:52","slug":"publicar-o-perecer-en-la-universidad-neoliberal-la-locura-del-actual-modelo-de-evaluacion-y-acreditacion-del-profesorado-universitario","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bibliotecas.unileon.es\/tULEctura\/2019\/03\/11\/publicar-o-perecer-en-la-universidad-neoliberal-la-locura-del-actual-modelo-de-evaluacion-y-acreditacion-del-profesorado-universitario\/","title":{"rendered":"Publicar o perecer en la Universidad Neoliberal. La locura del actual modelo de evaluaci\u00f3n y acreditaci\u00f3n del profesorado universitario"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">Actualizada: <span style=\"color: #0000ff;\"><a style=\"color: #0000ff;\" href=\"https:\/\/videos.unileon.es\/video\/5c91fc3b8f420851708b457a\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>ENLACE V\u00cdDEO DE LA SESI\u00d3N<\/strong><\/a><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El jueves 14 de marzo de 2019\u00a0 abordaremos la segunda de las Lecturas de divulgaci\u00f3n cient\u00edfica para este a\u00f1o. Como siempre,\u00a0<strong>la sesi\u00f3n\u00a0 es gratuita y abierta para todo el p\u00fablico<\/strong>, y se emite en v\u00eddeo streaming para que\u00a0quien lo desee pueda seguirla en tiempo real desde cualquier ubicaci\u00f3n\u00a0a trav\u00e9s de este\u00a0<strong><a href=\"https:\/\/videos.unileon.es\/events\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">enlace al canal de eventos en directo de la ULe<\/a>.\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ven y participa, o env\u00edanos\u00a0\u00a0tus preguntas y comentarios \u00a0a \u00a0<a class=\"ProfileHeaderCard-screennameLink u-linkComplex js-nav\" href=\"https:\/\/twitter.com\/tULEctura_ULE\">@<span class=\"u-linkComplex-target\">tULEctura_ULE<\/span><\/a>\u00a0con el hashtag\u00a0 \u00a0<strong><a class=\"twitter-hashtag pretty-link js-nav\" dir=\"ltr\" href=\"https:\/\/twitter.com\/hashtag\/LecturasdeDivulgaci%C3%B3nCient%C3%ADfica?src=hash\" data-query-source=\"hashtag_click\"><s>#<\/s><b>LecturasdeDivulgaci\u00f3nCient\u00edfica<\/b><\/a><\/strong><\/p>\n<h1 style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-47011 aligncenter\" src=\"http:\/\/bibliotecas.unileon.es\/tULEctura\/files\/2019\/03\/enrique-diez-gutierrez1.jpg\" alt=\"\" width=\"960\" height=\"720\" srcset=\"https:\/\/bibliotecas.unileon.es\/tULEctura\/files\/2019\/03\/enrique-diez-gutierrez1.jpg 960w, https:\/\/bibliotecas.unileon.es\/tULEctura\/files\/2019\/03\/enrique-diez-gutierrez1-300x225.jpg 300w, https:\/\/bibliotecas.unileon.es\/tULEctura\/files\/2019\/03\/enrique-diez-gutierrez1-768x576.jpg 768w, https:\/\/bibliotecas.unileon.es\/tULEctura\/files\/2019\/03\/enrique-diez-gutierrez1-624x468.jpg 624w\" sizes=\"auto, (max-width: 960px) 100vw, 960px\" \/><\/h1>\n<h1 style=\"text-align: center;\"><strong><span style=\"color: #008000;\">El ponente: Enrique Javier D\u00edez Guti\u00e9rrez<\/span><\/strong><\/h1>\n<p style=\"text-align: justify;\">Doctor en Ciencias de la Educaci\u00f3n. Licenciado en Filosof\u00eda. Diplomado en Trabajo Social y Educaci\u00f3n Social. Ha trabajado como educador social, como maestro de primaria, como profesor de secundaria, como orientador en institutos y como responsable de atenci\u00f3n a la diversidad en la administraci\u00f3n educativa. Actualmente es Profesor de la Facultad de Educaci\u00f3n de la Universidad de Le\u00f3n. Especialista en organizaci\u00f3n educativa, desarrolla su labor docente e investigadora en el campo de la educaci\u00f3n intercultural, el g\u00e9nero y la pol\u00edtica educativa.<\/p>\n<p>Entre sus publicaciones se encuentran:<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-47012\" src=\"http:\/\/bibliotecas.unileon.es\/tULEctura\/files\/2019\/03\/enrique-diez-gutierrez-300x300.jpg\" alt=\"\" width=\"320\" height=\"320\" srcset=\"https:\/\/bibliotecas.unileon.es\/tULEctura\/files\/2019\/03\/enrique-diez-gutierrez-300x300.jpg 300w, https:\/\/bibliotecas.unileon.es\/tULEctura\/files\/2019\/03\/enrique-diez-gutierrez-150x150.jpg 150w, https:\/\/bibliotecas.unileon.es\/tULEctura\/files\/2019\/03\/enrique-diez-gutierrez.jpg 362w\" sizes=\"auto, (max-width: 320px) 100vw, 320px\" \/><\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/octaedro.com\/es\/producto:Cos\/1\/ensenar\/recursos-educativos\/el-diario-de-la-educacion\/neoliberalismo-educativo\/1676\"><em>Neoliberalismo educativo<\/em><\/a> (Octaedro, 2018),<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/www.akal.com\/libros\/La-educaciOn-que-necesitamos-Escuela-Universidad-e-InvestigaciOn\/9788496797888\"><em>La educaci\u00f3n que necesitamos<\/em><\/a> con Alberto Garz\u00f3n (Akal, 2016),<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/www.akal.com\/libros\/QuE-hacemos-con-la-universidad\/9788446039082\"><em>Qu\u00e9 hacemos con la Universidad<\/em><\/a> con Adoraci\u00f3n Guam\u00e1n y Josep Ferrer (Akal, 2014),<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/www.editorialcomares.com\/TV\/articulo\/2790-Desvelando_la_historia.html\"><em>Desvelando la historia. Fuentes hist\u00f3ricas coloniales y postcoloniales en clave de g\u00e9nero<\/em><\/a> con Mary Nash (Comares, 2013),<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/dialnet.unirioja.es\/servlet\/libro?codigo=444911\"><em>Educaci\u00f3n p\u00fablica: de tod@s para tod@s. Las claves de la \u201cmarea verde\u201d<\/em><\/a> (Bomarzo, 2013),<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.quehacemos.org\/que-hacemos-con-la-educacion\/\"><em>Qu\u00e9 hacemos con la educaci\u00f3n<\/em><\/a> con Agust\u00edn Moreno (Akal, 2012),<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.edicionesaljibe.com\/libreria-online\/Catalog\/show\/educacion-intercultural-manual-de-grado-616\"><em>Educaci\u00f3n Intercultural: Manual de Grado<\/em><\/a> (Aljibe, 2012),<\/li>\n<li>\u201c<a href=\"http:\/\/www.catarata.org\/libro\/mostrar\/id\/593\"><em>Decrecimiento y educaci\u00f3n<\/em><\/a><em>\u201d <\/em>con Carlos Taibo en <em>Decrecimientos<\/em> (Catarata, 2011)<em>, <\/em><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/foromemorialeon.wordpress.com\/2009\/02\/01\/unidades-didacticas-para-la-recuperacion-de-la-memoria-historica\/\"><em>La Memoria Hist\u00f3rica en los libros de texto<\/em><\/a> (2012),<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.desdeabajo.info\/fondo-editorial\/item\/5193-globalizaci%C3%B3n-y-educaci%C3%B3n-cr%C3%ADtica.html\"><em>Globalizaci\u00f3n y Educaci\u00f3n Cr\u00edtica<\/em><\/a> publicado en Colombia (Desde Abajo, 2009),<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/foromemorialeon.wordpress.com\/2009\/02\/01\/unidades-didacticas-para-la-recuperacion-de-la-memoria-historica\/\"><em>Unidades Did\u00e1cticas para la Recuperaci\u00f3n de la Memoria Hist\u00f3rica<\/em><\/a> (Ministerio Interior, 2009),<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/diezgutierrez.wordpress.com\/\"><em>Globalizaci\u00f3n neoliberal y sus repercusiones en la educaci\u00f3n<\/em><\/a> (El Roure, 2007).<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.casadellibro.com\/libro-la-estrategia-del-caracol-un-cambio-cultural-en-una-organizacion\/9788428109567\/644975\"><em>La Estrategia del Caracol. El cambio cultural en una organizaci\u00f3n educativa<\/em><\/a> (Oikos-Tau, 1999).<\/li>\n<\/ul>\n<p>Colabora con peri\u00f3dicos y revistas como <em>El Viejo Topo, <a href=\"http:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Eldiariodelaeducacion<\/a>, El Pa\u00eds, P\u00fablico <\/em>o<em> Diario de Le\u00f3n; Rebeli\u00f3n <\/em>o<em> Cr\u00f3nica Popular<\/em>. Y adem\u00e1s es tambi\u00e9n:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\"><em>Coordinador del \u00c1rea Federal de Educaci\u00f3n de Izquierda Unida <\/em>a nivel nacional;<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Vicepresidente del <em>Foro por la Memoria de Le\u00f3n <\/em>que trabaja en la recuperaci\u00f3n de la memoria hist\u00f3rica y ha impulsado la creaci\u00f3n de un monumento a los dos mil Fusilados del franquismo en el cementerio de la ciudad de Le\u00f3n;<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Secretario de la Asociaci\u00f3n <em>Prometeo, Hombres por la Igualdad de Le\u00f3n<\/em>, que promueve la implicaci\u00f3n de los hombres en la lucha por la igualdad y participa con los colectivos feministas en la denuncia de la violencia de g\u00e9nero;<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Presidente nacional de la Asociaci\u00f3n estatal <em>Zero Macho, Hombres por la Abolici\u00f3n de la Prostituci\u00f3n<\/em> que denuncia la complicidad de los hombres en esta forma de violencia de g\u00e9nero y proponen la soluci\u00f3n sueca para la erradicaci\u00f3n de esta explotaci\u00f3n y esclavitud en la sociedad actual.<\/li>\n<\/ul>\n<p>* ORCID: <a href=\"https:\/\/orcid.org\/0000-0003-3399-5318\">https:\/\/orcid.org\/0000-0003-3399-5318<\/a><br \/>\n* P\u00e1gina profesional en la Universidad de Le\u00f3n:\u00a0<a href=\"http:\/\/educar.unileon.es\/\">http:\/\/educar.unileon.es<\/a><br \/>\n*<a href=\"https:\/\/dialnet.unirioja.es\/servlet\/autor?codigo=243001\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"> Perfil en Dialnet<\/a><br \/>\n* <a href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Enrique_Javier_D%C3%ADez_Guti%C3%A9rrez\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Perfil en Wikipedia<\/a><br \/>\n* Facebook: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/enriquejdiez\">https:\/\/www.facebook.com\/enriquejdiez<\/a><br \/>\n* Twitter:<strong> <a class=\"ProfileCard-screennameLink u-linkComplex js-nav\" href=\"https:\/\/twitter.com\/EnriqueJDiez\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-aria-label-part=\"\"><span class=\"username u-dir\" dir=\"ltr\">@EnriqueJDiez<\/span>\u00a0<\/a>\u200f<\/strong><\/p>\n<h1><\/h1>\n<h1 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #008000;\">Lecturas propuestas<\/span><\/h1>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Stephen Buranyi 16\/07\/2017 <\/strong><a href=\"http:\/\/www.sinpermiso.info\/textos\/son-los-vertiginosos-beneficios-de-la-industria-editorial-malos-para-la-ciencia\">\u00bfSon los vertiginosos beneficios de la industria editorial malos para la ciencia?<\/a><strong> (<\/strong><a href=\"https:\/\/goo.gl\/nAmcSd\">https:\/\/goo.gl\/nAmcSd<\/a><strong>)<\/strong><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Enrique Javier D\u00edez Guti\u00e9rrez 05\/10\/2016 <\/strong><a href=\"https:\/\/www.nuevatribuna.es\/articulo\/sociedad\/mas-alla-negocio-sexenios-universitarios\/20161005102328132368.html\">M\u00e1s all\u00e1 del negocio de los sexenios universitarios<\/a><strong> (<\/strong><a href=\"https:\/\/goo.gl\/yd4gN3\">https:\/\/goo.gl\/yd4gN3<\/a><strong>) <\/strong><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Vincenzo Pavone 04\/09\/2017 \u201c<\/strong><a href=\"http:\/\/epce.blogs.uoc.edu\/es\/2017\/09\/04\/ciencia-merece-valorada-no-simplemente-medida\/\">La ciencia merece ser valorada, no simplemente medida<\/a><strong>\u201d (<\/strong><a href=\"https:\/\/goo.gl\/2ZD3ch\">https:\/\/goo.gl\/2ZD3ch<\/a><strong>) <\/strong><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Randy Schekman 27\/06\/2018 \u201c<\/strong><a href=\"https:\/\/www.agenciasinc.es\/Entrevistas\/Los-factores-de-impacto-de-las-revistas-cientificas-son-fake-news\">Los factores de impacto de las revistas cient\u00edficas son fake news<\/a><strong>\u201d (<\/strong><a href=\"https:\/\/goo.gl\/3P6PP7\">https:\/\/goo.gl\/3P6PP7<\/a><strong>) <\/strong><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>Jos\u00e9 Manuel Rodr\u00edguez Victoriano 16\/03\/2017 <\/strong><a href=\"http:\/\/revistas.ucm.es\/index.php\/TEKN\/article\/view\/55047\/51151\">La praxis de la excelencia universitaria entre la paranoia de sus promotores y la culpa de sus v\u00edctimas: hacia la recuperaci\u00f3n del deseo docente y la universidad p\u00fablica<\/a><strong> (<\/strong><a href=\"https:\/\/goo.gl\/1kCy3T\">https:\/\/goo.gl\/1kCy3T<\/a><strong>)<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<div id=\"attachment_46502\" style=\"width: 626px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-46502\" class=\"wp-image-46502\" src=\"http:\/\/bibliotecas.unileon.es\/tULEctura\/files\/3018\/08\/dom-McKenzie.jpg\" alt=\"(Dom McKenzie)\" width=\"616\" height=\"396\" srcset=\"https:\/\/bibliotecas.unileon.es\/tULEctura\/files\/3018\/08\/dom-McKenzie.jpg 1280w, https:\/\/bibliotecas.unileon.es\/tULEctura\/files\/3018\/08\/dom-McKenzie-300x193.jpg 300w, https:\/\/bibliotecas.unileon.es\/tULEctura\/files\/3018\/08\/dom-McKenzie-768x493.jpg 768w, https:\/\/bibliotecas.unileon.es\/tULEctura\/files\/3018\/08\/dom-McKenzie-1024x658.jpg 1024w, https:\/\/bibliotecas.unileon.es\/tULEctura\/files\/3018\/08\/dom-McKenzie-624x401.jpg 624w\" sizes=\"auto, (max-width: 616px) 100vw, 616px\" \/><p id=\"caption-attachment-46502\" class=\"wp-caption-text\">(Dom McKenzie)<\/p><\/div>\n<h1><span style=\"color: #008000;\">Para comenzar:<\/span><\/h1>\n<p style=\"text-align: justify;\">No es la primera vez que abordamos en nuestras lecturas de divulgaci\u00f3n textos relativos a la situaci\u00f3n de la\u00a0 <a href=\"http:\/\/bibliotecas.unileon.es\/tULEctura\/2015\/04\/03\/enrique-lopez-2\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Universidad espa\u00f1ola, su presente, su futuro<\/a> y las reformas necesarias para mejorar su calidad y su eficiencia en el siglo XXI.\u00a0\u00a0El pr\u00f3ximo d\u00eda 14 de marzo de 2019, de\u00a0la mano de Enrique Javier D\u00edez Guti\u00e9rrez, profesor de la Facultad de Educaci\u00f3n de la Universidad de Le\u00f3n, volveremos a acercarnos al tema, y m\u00e1s espec\u00edficamente a la\u00a0calidad y formaci\u00f3n exigida a los futuros docentes y a la valoraci\u00f3n de la producci\u00f3n cient\u00edfica de los investigadores.<\/p>\n<p>Antes de empezar, ser\u00e1 \u00fatil conocer algunas cuestiones previas:<\/p>\n<h3><span style=\"color: #008000;\">\u00bfQu\u00e9 es la ANECA?<\/span><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/www.aneca.es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-medium wp-image-46498\" src=\"http:\/\/bibliotecas.unileon.es\/tULEctura\/files\/2018\/08\/aneca-300x119.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"119\" srcset=\"https:\/\/bibliotecas.unileon.es\/tULEctura\/files\/2018\/08\/aneca-300x119.png 300w, https:\/\/bibliotecas.unileon.es\/tULEctura\/files\/2018\/08\/aneca-624x247.png 624w, https:\/\/bibliotecas.unileon.es\/tULEctura\/files\/2018\/08\/aneca.png 630w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>La <a href=\"http:\/\/www.aneca.es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ANECA<\/a> (Agencia Nacional de Evaluaci\u00f3n de\u00a0la Calidad y Acreditaci\u00f3n es un Organismo Aut\u00f3nomo, adscrito al Ministerio de Ciencia, Innovaci\u00f3n y Universidades, que ha sido creado por el art\u00edculo 8 de la Ley 15\/2014, de 16 de septiembre, de racionalizaci\u00f3n del Sector P\u00fablico y otras medidas de reforma administrativa, procedente de la conversi\u00f3n de la Fundaci\u00f3n Agencia Nacional de Evaluaci\u00f3n de la Calidad y Acreditaci\u00f3n en organismo p\u00fablico<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #008000;\">\u00bfCu\u00e1l es el objetivo de la ANECA?<\/span><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">Contribuir a la mejora de la calidad del sistema de educaci\u00f3n superior mediante la evaluaci\u00f3n, certificaci\u00f3n y acreditaci\u00f3n de ense\u00f1anzas, profesorado e instituciones.<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-46501 aligncenter\" src=\"http:\/\/bibliotecas.unileon.es\/tULEctura\/files\/3018\/08\/aneca-programas.jpg\" alt=\"\" width=\"849\" height=\"169\" srcset=\"https:\/\/bibliotecas.unileon.es\/tULEctura\/files\/3018\/08\/aneca-programas.jpg 849w, https:\/\/bibliotecas.unileon.es\/tULEctura\/files\/3018\/08\/aneca-programas-300x60.jpg 300w, https:\/\/bibliotecas.unileon.es\/tULEctura\/files\/3018\/08\/aneca-programas-768x153.jpg 768w, https:\/\/bibliotecas.unileon.es\/tULEctura\/files\/3018\/08\/aneca-programas-624x124.jpg 624w\" sizes=\"auto, (max-width: 849px) 100vw, 849px\" \/><\/p>\n<h3><\/h3>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #008000;\"><strong>\u00bfC\u00f3mo eval\u00faa y acredita la ANECA al personal docente e investigador (PDI) de las Universidades?<\/strong><\/span><\/h3>\n<p>A trav\u00e9s de tres programas espec\u00edficos:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/www.aneca.es\/Programas-de-evaluacion\/Evaluacion-de-profesorado\/PEP\" target=\"_self\"><b>PEP<\/b><\/a>\u00a0: eval\u00faa las actividades docentes e investigadoras, y la formaci\u00f3n acad\u00e9mica de los solicitantes para el acceso a las figuras de profesor universitario contratado.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/www.aneca.es\/Programas-de-evaluacion\/Evaluacion-de-profesorado\/ACADEMIA\" target=\"_self\"><b>ACADEMIA<\/b><\/a>\u00a0: lleva a cabo el proceso de evaluaci\u00f3n curricular para la obtenci\u00f3n de la acreditaci\u00f3n para el acceso a los cuerpos docentes universitarios de Profesor Titular de Universidad y Catedr\u00e1tico de Universidad.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/www.aneca.es\/Programas-de-evaluacion\/Evaluacion-de-profesorado\/CNEAI\" target=\"_self\"><b>CNEAI<\/b><\/a>\u00a0: realiza la evaluaci\u00f3n de la actividad investigadora de los profesores universitarios y del personal de las escalas cient\u00edficas del CSIC, con el objeto de que les sea reconocido un complemento de productividad (sexenio).<\/li>\n<\/ul>\n<p>Adem\u00e1s, la ANECA ayuda a las universidades a crear sistemas de evaluaci\u00f3n de su profesorado.<\/p>\n<h3><span style=\"color: #008000;\">\u00bfCu\u00e1l es el recorrido acad\u00e9mico del\u00a0 PDI en la actualidad?<\/span><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">El procedimiento de contrataci\u00f3n en todos los casos es mediante concurso p\u00fablico, (exceptuando la figura de Profesor visitante que depende de las universidades involucradas). Los criterios de selecci\u00f3n abarcan desde el historial acad\u00e9mico, docente e investigador del candidato, su proyecto como profesor e investigador y las habilidades que posee para la exposici\u00f3n y el debate en su \u00e1rea espec\u00edfica de estudio.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para acceder a los cuerpos de funcionarios docentes se deber\u00e1 tener el t\u00edtulo de doctor y la acreditaci\u00f3n de una agencia de calidad.<\/p>\n<div id=\"attachment_46495\" style=\"width: 738px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-46495\" class=\"wp-image-46495 size-full\" style=\"background-color: transparent; font-size: 1rem; font-weight: bold; text-align: left;\" src=\"http:\/\/bibliotecas.unileon.es\/tULEctura\/files\/2018\/08\/indicios-de-calidad-de-sus-publicaciones-para-la-aneca-biblioteca-centros-de-la-salud-universidad-de-sevilla-9-728.jpg\" alt=\"Modelo de la trayectoria profesional y acad\u00e9mica del Personal docente e investigador en la Universidad\" width=\"728\" height=\"546\" srcset=\"https:\/\/bibliotecas.unileon.es\/tULEctura\/files\/2018\/08\/indicios-de-calidad-de-sus-publicaciones-para-la-aneca-biblioteca-centros-de-la-salud-universidad-de-sevilla-9-728.jpg 728w, https:\/\/bibliotecas.unileon.es\/tULEctura\/files\/2018\/08\/indicios-de-calidad-de-sus-publicaciones-para-la-aneca-biblioteca-centros-de-la-salud-universidad-de-sevilla-9-728-300x225.jpg 300w, https:\/\/bibliotecas.unileon.es\/tULEctura\/files\/2018\/08\/indicios-de-calidad-de-sus-publicaciones-para-la-aneca-biblioteca-centros-de-la-salud-universidad-de-sevilla-9-728-624x468.jpg 624w\" sizes=\"auto, (max-width: 728px) 100vw, 728px\" \/><p id=\"caption-attachment-46495\" class=\"wp-caption-text\">Modelo de la trayectoria profesional y acad\u00e9mica del Personal docente e investigador en la Universidad<\/p><\/div>\n<h3 style=\"text-align: justify;\"><strong style=\"color: #008000; font-size: 1.14286rem;\">\u00bfC\u00f3mo valora el PDI universitario el sistema de evaluaci\u00f3n de la ANECA?\u00a0\u00a0<\/strong><\/h3>\n<p style=\"text-align: justify;\">Gran parte del colectivo del PDI encuentra\u00a0desproporcionadas, poco equitativas\u00a0 e inalcanzables las condiciones de acreditaci\u00f3n,\u00a0 con criterios poco estables que provocan desconcierto y agravios comparativos entre colegas.<\/p>\n<blockquote>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8216;Lo que cuenta para la <strong>Aneca<\/strong> no es el m\u00e9rito cient\u00edfico de un art\u00edculo, que no lo pueden valorar porque no son expertos, sino su difusi\u00f3n&#8217;<br \/>\n<span style=\"font-size: 1rem;\">(Enrique F. Bocardo Crespo,\u00a0Profesor Titular de Filosof\u00eda Moral y Pol\u00edtica en la Universidad de Sevilla:\u00a0 en\u00a0\u00a0<\/span><a style=\"font-size: 1rem;\" href=\"http:\/\/diario16.com\/la-arbitrariedad-mecanica-de-la-aneca\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">La arbitrariedad mec\u00e1nica de la ANECA.<\/a><span style=\"font-size: 1rem;\">\u00a0 Diario16 26-03-2017)<\/span><strong style=\"font-size: 1rem;\">\u00a0<\/strong><strong style=\"font-size: 1rem;\">\u00a0<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n<h1><span style=\"color: #008000;\"><strong>Cuestiones para el debate<\/strong><\/span><\/h1>\n<p style=\"text-align: justify;\">(Del colectivo UNI-DIGNA<strong>: <\/strong><a href=\"http:\/\/unidigna.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Por una universidad al servicio del bien com\u00fan y comprometida socialmente<\/a><strong>\u00a0)<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #008000;\"><strong>\u00bfCu\u00e1l es el problema?<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"color: #008000;\">Endurecimiento de los criterios de acreditaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n un peligro para la universidad p\u00fablica<\/span><\/strong><\/p>\n<ul style=\"list-style-type: square;\">\n<li style=\"text-align: justify;\">La ANECA ha endurecido los criterios de entrada y desarrollo de la carrera profesional empleados para la valoraci\u00f3n del profesorado universitario. Aumentado las situaciones de desigualdad y frustraci\u00f3n entre el profesorado universitario, frenando su estabilidad y promoci\u00f3n y generando relaciones laborales de fuerte competitividad.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Se prioriza un tipo de investigaci\u00f3n que no tiene en cuenta criterios relacionados con la relevancia social y acad\u00e9mica respecto de lo que se publica, provocando el abandono de l\u00edneas de investigaci\u00f3n o temas de enorme importancia.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Ni la cantidad de publicaciones de un docente ni la presencia de sus trabajos en los \u00edndices de esas empresas privadas puede relacionarse con la calidad de sus investigaciones ni con el impacto que estas puedan tener en la docencia.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><span style=\"color: #008000;\">Privilegio de la investigaci\u00f3n productivista, menosprecio de la docencia<\/span><\/strong><\/p>\n<ul style=\"list-style-type: square;\">\n<li style=\"text-align: justify;\">El sistema espa\u00f1ol de ciencia y tecnolog\u00eda ha redefinido el valor cient\u00edfico de las revistas a trav\u00e9s de indicadores de calidad ofrecidos \u00fanicamente por dos empresas multinacionales privadas Clarivate\u00a0y Elsevier.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Este control hegem\u00f3nico\u00a0impacta en la producci\u00f3n de la comunidad investigadora: se limita la publicaci\u00f3n de libros, se fragmentan las investigaciones, se reduce el tiempo dedicado a la investigaci\u00f3n, se crean lobbies orientados a maximizar los resultados, se deval\u00faa la escritura acad\u00e9mica, etc.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">Investigar se hace corresponder con publicar, imponiendo una\u00a0\u201ccultura del impacto y de la citaci\u00f3n\u201d como \u00fanico mecanismo de acceso y promoci\u00f3n profesional.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">La docencia tiene un valor inferior, pues quienes no tengan reconocida su actividad investigadora v\u00eda tramos de investigaci\u00f3n ven aumentada significativamente el n\u00famero de clases a impartir.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong style=\"color: #008000; text-align: center; font-size: 1rem;\">\u00bfEs posible otro modelo de evaluaci\u00f3n y acreditaci\u00f3n del profesorado universitario?<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Actualizada: ENLACE V\u00cdDEO DE LA SESI\u00d3N El jueves 14 de marzo de 2019\u00a0 abordaremos la segunda de las Lecturas de divulgaci\u00f3n cient\u00edfica para este a\u00f1o. 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