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Plan Integral de Innovación de la Biblioteca General San Isidoro

El pasado 2 de octubre tuvo lugar en la Universidad de León el acto académico de  Apertura del Curso 2015-2016 que, como saben, contó con la presencia del presidente de la Junta de Castilla y León don Juan Vicente Herrera

Ante una amplia representación de todos  los colectivos  de la Universidad de León, el presidente de la Junta habló del modelo de financiación previsto en la nueva ley de universidades y de las inversiones públicas que se ejecutarán en la presente legislatura,

Con el fin de  responder al compromiso de  aumentar  en los próximos años el esfuerzo inversor en las cuatro universidades públicas de la comunidad, la Junta de Castilla y León ha presupuestado más de 62.5 millones de euros destinados a mejorar los  elementos y servicios necesarios para el funcionamiento de la organización y el  desarrollo de la actividad docente, investigadora y de la transferencia del conocimiento a la sociedad.

De entre los 4 proyectos cofinanciados con el fondo europeo de desarrollo regional, desde aquí nos sentimos satisfechos de señalar  el tercero de ellos: la mejora en red de las bibliotecas públicas universitarias de la comunidad a través del consorcio de Bibliotecas Universitarias de Castilla y León (BUCLE), con  una aportación específica para la mejora material de las infraestructuras universitarias.

En este marco se encuadra el  convenio específico  establecido para  la Universidad de León, que ha obtenido 60 de los 62.5 millones   presupuestados para gestionar el proyecto presentado por  el grupo de trabajo de la Biblioteca por el que se pretende adaptar el edificio de la Biblioteca Central San Isidoro a las nuevas necesidades y gustos de la comunidad universitaria, fomentar el trabajo colaborativo en un entorno favorable para la creación de conocimiento, así como la formación integral del individuo potenciando valores de crecimiento personal, autoestima y felicidad.

Las obras necesarias para la implantación de este proyecto han dado comienzo, aprovechando las vacaciones de navidad, el día 26 de diciembre, y estarán finalizadas  antes de la reincorporación de los estudiantes  en el periodo lectivo que se inicia el 7 de enero de 2016.

En la presentación  que se ofrece a continuación les mostramos las líneas maestras del proyecto que, bajo el lema “La biblioteca es bella si tú estás en ella” pretende realizar los cambios necesarios para que los usuarios encuentren en los espacios y equipamiento del edificio un  ambiente acogedor y relajante que propicie tanto la concentración, como la inspiración, la creatividad o el regocijo de la autorrealización.

El proyecto, tal y como se puede comprobar en la siguiente presentación,   comprende un plan integral que comienza desde el mismo momento de la entrada de cualquier usuario en las instalaciones y abarca modificaciones de mejora en servicios, personal, mobiliario o instalaciones.

Si lo desean,
pueden dejarnos su comentario con las opiniones  y sugerencias
que estimen oportunas; serán para nosotros de gran ayuda.
Ahora les presentamos nuestro «Plan Integral de Innovación»: 

 

Apertura de curso, apertura de mente

 

La vittoria de Magritte La puerta abierta a la imaginación de Magritte

La vittoria, de Magritte

 

(Algunas ideas cuando se acerca la apertura del curso académico 2015-2016 en la Universidad de León)

El próximo día 2 de octubre se celebrará la apertura del curso académico 2015-2016 en la Universidad de León).  Desde este blog ya hemos tratado en alguna ocasión la urgente necesidad de cambios para reformar y mejorar la calidad y eficiencia del sistema universitario si éste quiere mantenerse como referente de la sociedad a la que pertenece. Las viejas estructuras  de aprendizaje, arrastradas desde la formación escolar,  ya no resuelven las necesidades actuales… pero aún no hemos implantado nuevas estructuras acordes a la realidad del  presente.

«Los alumnos comienzan la escuela con una gran imaginación, curiosidad y creatividad; hasta que descubren que es más importante saber la respuesta correcta que hacer alguna pregunta interesante. » Hal Gregerser

A la pérdida de interés por el conocimiento auténtico, se une lo que sería  el camino para encontrar una salida viable: también se ha perdido la creatividad.

«La educación no debe consistir tanto en llenarnos de certezas como en orientar y alimentar nuestras búsquedas.» William Ospina

El mundo actual se ha convertido en una realidad volátil, incierta, compleja y ambigua (VUCA), y  la institución universitaria debe ofertar un modelo acorde  a las necesidades; en un  entorno donde las respuestas ya no son  unívocas, la tarea de la Universidad consiste en impulsar la autonomía del pensamiento individual, potenciar las capacidades personales del estudiante y empujarle a abrir su mente a nuevas posibilidades.

Nos gusta pensar que estamos respondiendo de forma eficaz a la llamada de la sociedad de la información. Las TICs (Tecnologías de la Información y de la Comunicación) supusieron una fuerte apuesta  en la apertura de  nuevas vías de aprendizaje y modificaron la relación entre profesor y alumno al ofrecer a este último la posibilidad de acceder a una gran cantidad de información en cualquier momento y lugar. Pero en muy poco tiempo las TICs han quedado obsoletas con la llegada de las TRICs (Tecnología + Relación + Información + Comunicación), prácticas digitales que buscan la relación de los usuarios que comparten experiencias  y crean, con su participación, un aprendizaje cooperativo

Llegados a este punto,  c5ao8bofjpsamrgtqqvlresulta conveniente recordar que no es lo mismo «información» que «conocimiento», y que las tecnologías son un medio imprescindible para conseguir el fin buscado. Valorar adecuadamente estas herramientas evitará que  nos perdamos en el camino de las estrategias para el aprendizaje. Los «trending topics» dificilmente se mantinen más de un día, los «me gusta» o «no me gusta» no aportan más que una  apreciación personal espontánea cuando carecen del acompañamiento de la reflexión: ahí reside la diferencia entre la opinión y la argumentación. Más aún: ¿dónde queda reflejada la valoración de los matices, responsables del enriquecimiento de la idea?

«El mayor obstáculo para el descubrimiento no es la ignorancia, sino la ilusión de conocimiento.» Daniel Boorstin

Comenzamos un nuevo curso y ello supone otra oportunidad para afrontar las necesidades, intereses  y expectativas de la comunidad universitaria. El campus debe procurar que  el diálogo del conocimiento encuentre  un entorno de profundidad, libertad, innovación, y creatividad.  Solo así nuestros alumnos podrán formarse con la apertura mental que les ayudará a conquistar  el futuro que merecen.

¡Gaudeamus!

 

Capítulo primero: Comienza el curso, comienza la lectura

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¿Quién de nosotros no sabe que “Platero es pequeño, peludo [y] suave”? ¿Hay alguien que ignore que ”En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, no ha mucho tiempo que vivía un hidalgo de los de lanza en astillero, adarga antigua, rocín flaco y galgo corredor”? ¿A que todos estamos al tanto de que “Muchos años después, frente al pelotón de fusilamiento, el coronel Aureliano Buendía había de recordar aquella tarde remota en que su padre lo llevó a conocer el hielo”?

Gran número de párrafos con los que se inician algunas grandes obras han quedado para siempre fijos en nuestros recuerdos lectores. A veces, solo unas cuantas frases iniciales son suficientes para engancharnos a la lectura de una obra de creación, y es curioso cómo, en ocasiones, esas pocas palabras desencadenan en nuestra memoria todo el contenido de un libro con el que hemos disfrutado.

Ahora vamos a empezar un nuevo curso, y lo hacemos con la misma ilusión con la que empezamos la lectura de un libro. Por eso, para empezar jugando, hoy te proponemos una serie de citas con las que dan comienzo alguna de las obras más conocidas de la literatura (universal o no). A veces son tan famosas que no solo podríamos repetirlas palabra por palabra sino que han pasado a formar parte de nuestras bromas literarias. Por supuesto no están todas las que reconoceríamos y las que están no pretenden ser una selección crítica de las mejores, sino un recordatorio de lo que algún día leímos y nos gustó. Todas ellas, sin embargo, trascienden la historia de su propio relato.

Esto no es un examen de literatura: es un entretenimiento. Te proponemos que participes en él sin ninguna pretensión, por el placer de disfrutar recordando las obras que has leído (a lo mejor incluso “casi todas”), o por el goce de descubrir otras cuyo comienzo te intriga.

No hay premios: reta a tu memoria, a tu bagaje literario e incluso a tus capacidades deductivas. Y no te preocupes, no es tan difícil como a primera vista pueda parecer, porque algunas de las cuestiones son tan sencillas que se contestan a sí mismas, y están planteadas para suscitar en ti una complicidad, un recuerdo de “aquella lectura” o una sonrisa.

Si finalmente hay algún fragmento que desconoces y que despierta tu interés hasta conducirte a la obra completa, acabarás satisfecho de haber jugado. De manera que ahora piensa

¿Qué obra literaria comienza con estas palabras?

Después elige, de entre las cuatro respuestas posibles, la que creas que comienza con la cita propuesta. En general todas las opciones corresponden a títulos y autores reales, pero es posible que en alguna ocasión nos hayamos permitido una «pequeña licencia»

(Tendrás que sortear las líneas de iconos de las redes sociales, porque no hay manera humana de negociar con wordpress 😕   , pero ya puedes pinchar en el rectángulo para comenzar a jugar)

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Página en blanco

 

Ha llegado el 1 de septiembre y con él hemos regresado de las vacaciones: ya estamos aquí.

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Hoy somos una hoja en blanco en la que todo está por leer y por escribir.  Pero con nuestras actividades previstas iremos añadiendo líneas, páginas y volúmenes a esta biblioteca personal que pretendemos crear cada nuevo curso.

Nos esperan nuevas lecturas e interesantes encuentros con escritores, juegos, concursos, actividades literarias…

De momento, ya puedes inscribirte en el Club de Lectura, y en breve te presentaremos toda nuestra programación para el 2015-2016. Va a dar comienzo una nueva aventura en la que juntos haremos que la lectura llene una gran parte de nuestra vidas.

¿Estás preparado? ¿Estás dispuesto?

Ya te estamos esperando…

¡Ni bicicleta ni bicicleto!

 

La bicicleta y el bicicleto

La bicicleta y el bicicleto echándose una siesta de verano.

¡Han pasado treinta años ya!

No sé por qué motivo, ni sé lo que habrá causado que hoy la volviera a oír dentro de mi cabeza diciéndome:

−¡Ni bicicleta ni bicicleto!

¡Así! tajante, contundente, directa, volvió a “tronar”  hoy en mi cabeza.

Indudablemente, esa vocecita (es un decir, producto de la nostalgia) en mi cabeza es  la de mi madre; ahora me explicaré mejor, necesito explicarme mejor. Necesito saber si quizás te sientes identificado conmigo y reconoces a tu madre en mi madre y a mí en tu propia persona.

Espero que no sea eso de “qué mayor me estoy haciendo” sino la constatación de la diferencia educacional que llevo observando este último mes ( 😕  lo reconozco… han pasado muchos años y me hago mayor)

Por suerte, mi profesión hace que me rodee a diario de gente muy joven. Da gusto con ellos, pero qué distintos estos tiempos a los de hace treinta años…  ¿o quizás no tanto?

Qué manía la de mi madre y la de su peculiar y a la vez taxativa forma para rechazar vaporosamente cualquier cosa que le pidieras. Y es que lo hacía así de fácil: Uso  personalizado del masculino, del femenino y del plural.


−Mamá, a Arancha y a su hermana Andrea les van a comprar una bicicleta por haber terminado el Bachiller. 
Mamá… quiero una bicicleta…
−Y yo un bicicletote contestaba sin inmutarse.
−Mami, a Arancha y a su hermana Andrea  su abuela les ha regalado un perrín. Yo quiero un perro…
−Y yo dos −te contestaba.

No podías luchar contra una negativa… porque no la había, aunque a ti te hubiera quedado muy claro que te ibas a quedar con las ganas de la bici y del perro. La respuesta de mi madre era tan absurda que bloqueaba cualquier argumentación. Con una sencillez implacable (¡qué astuta!) había roto la lógica del discurso y había paralizado cualquier debate razonable: ¿”un bicicleto”? (Todavía faltaban algunos años para que yo llegase  a comprender las sutilezas y diferencias entre género y sexo).

Y tú ni rechistabas, ni se te ocurría enfadarte, ni gesticular, ni nada de nada. Mi madre, y como ella muchas madres, de las de antes y las de ahora, te dejaban noqueada y sin ganas de rechistar. Y es que con esta naturaleza, clase o género particular de madres no se podía bajar la guardia…

Si en alguna ocasión tenías la ocurrencia (para ellas capricho) de replicarles (para ellas contradecirles) comenzaba el desfile de monosílabos  como respuesta a tus quejas:

−Mamá, joooo, jo
Ja  −te decía sin más.
−Jo mamá…
−Ni jo ni ja −respondía.
−Porras.
−Fritas. Hala, a la calle a dar guerra.

Fin de la discusión.

Más encendida que una cerilla, cogías tu comba y salías a jugar a la calle pensando que nada peor te podía pasar y de repente la oías, una campanilla: “tilín, dilín” y ahí estaba… tu vecina (ya no amiga 😡 ) Arancha, timbrando con su mano derecha y saludándote con la izquierda, mientras paseaba delante de ti con su preciosa, rosa y nueva bici, con cestito blanco incorporado… ¡¡¡No podías tener peor suerte!!!

¡Lo que yo deseé alguna vez cambiar de madre!… aunque solo fuera por un ratito (todo bien entendido, por favor, que  yo a la mía ni entonces ni hoy la cambio por ninguna).

Pero yo creo que había madres como la mía y madres como las de mi amiga Arancha y su hermana Andrea, en los tiempos de antes y en los de ahora ¿verdad?.

Incluso ahora habrá lectores que se sientan identificados con una madre u otra. Yo al final tenía bicicleta, tenía perro, pero no tenía derecho ni a pataleo, y mucho menos cuando a mí me viniera en gana. Esas madres imponían con solo mirarte, porque aunque eran tremendamente tiernas y bondadosas, también lo eran profundamente, en el sentido literal de la palabra.

Y tú, dime ¿con quién te sientes identificado? Con Arancha, conmigo… o ya con mi madre. Como yo misma…

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Estimado Eduardo

(En respuesta a la tuya de 6 de julio de 2015)

eduardoEstimado Eduardo:

Hace 30 años «La automatización de bibliotecas» era el tema más difícil de las oposiciones de la escala de Ayudantes de Archivos, Bibliotecas y Museos. Aquellas 20 páginas concertaron por escrito la  cita para el encuentro de dos mundos cuya unión se ha vuelto indisoluble.

Nos dices que ni te acuerdas de cuándo llegaste por casualidad  a la Biblioteca:

Fue sin querer…
Es caprichoso el azar.
No te busqué
ni me viniste a buscar.

Lo cierto es que eres, desde hace mucho tiempo, «uno de los nuestros». Bibliotecarios e informáticos, dos colectivos de «raros» (no digo diferentes, digo raros) obligados a entenderse. Nos hemos entendido ¡tan bien! que nuestra convivencia ha resultado no solo fructífera, sino muy grata.

Tienes razón cuando resaltas los valores personales del colectivo. Hace falta, hoy más que nunca, ese reconocimiento para continuar con ilusión el trabajo de cada día. Siempre lo necesitamos, pero no siempre somos tan desinteresados como para darlo a los demás. Por eso tu valoración nos honra a nosotros y te honra por encima de todo a ti en lo que has demostrado ser: generoso, amable, buen compañero.

Hemos encontrado en ti:

  • La ventana de ayuda de la aplicación que usamos con poca pericia.tecla-f11
  • La comprensiva solución de nuestra torpeza.

OTRO

  • La disponibilidad continua para ayudarnos con tus conocimientos.

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  • El compañerismo discreto y elegante de un caballero.

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  • La creatividad de un soñador.970

 

Por eso, queremos brindar por ti…

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y desearte que aproveches para descansar…

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para viajar…

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para cultivar tu propio huerto…

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para dedicar tiempo a la vida personal…

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para jugar (pincha en la imagen  y no hagas trampas)…

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para recuperar antiguas ocupaciones (actualizadas, claro)…chiringuito Millennium

para hacer sonar tu propia música…

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¡Que disfrutes de lo mejor de la vida!

 

 

«Homo lector playensis»

Si eres de los afortunados que comienzan mañana sus vacaciones, y de los más afortunados aún que va a disfrutarlas a la costa, no tardarás en estar rodeado de personas que charlan juegan, hacen deporte… al lado del mar.

En el hábitat playero conviven varias especies que se adaptan a las  condiciones del  entorno para desarrollar sus actividades. En este  maremágnum ¿eres capaz de localizar al espécimen de  Homo lector playensis? 

Te lo ponemos fácil: no  hay solo uno… hay dos lectores.

Homo lector playensis

Pincha en la imagen para verla de mayor tamaño

Solución

Leer, no leer o leer ¿’pa’ qué?

Libros-piscina-440Estaba ayer en la piscina, como llevo haciendo por estas fechas desde hace muchos años, más deseosa de comenzar mi última novela tumbada al sol, que ya es como un ritual para comenzar el verano, que de toda la parafernalia de toalla, crema y sol. Porque es cierto, he de reconocerlo: soy una apasionada de la lectura. O como diría mi sobrina:

– Tía, eres una friki de las novelas.

Siempre me he sentido embrujada con la lectura, con los relatos, con las historias que nunca tienen que ver conmigo pero que siempre cuentan algo de mí.

Además, este año vengo de lo más contenta: estreno mi primer e-book, regalo de “mi churri” (como lo llama con cara picarona mi sobrina, mientras me guiña un ojo y se pone más colorada que al sol).

¿Qué más podría pedir? Luis estaba harto de verme cargando  con esos libros “gordos que lees tú”, esos libros “sin complejos“ como los llamamos los lectores a los que nos gustan todo tipo de novelas, hasta las que pesan de verdad, complicadas de leer en la cama y ya no digo nada en la piscina… Ha me he hecho con mi primer e-book y,  lo reconozco,  me encanta.

Al final de la tarde, no solo me llevé mi dispositivo y mi libro (¡mi primera novela  del verano, y en formato electrónico!) a  tomar el sol, sino que se me ocurrió la “genial” idea de  llevar también a mi preciosa sobrina y a cuatro de sus mejores amigas. No lo pensé bien… (bueno,  es un decir, porque son fantásticas, pero menuda tarde  me dieron. De leer, nada de nada).

– Hala, id a bañaros y a  pasarlo bien; si necesitáis algo, yo estoy por aquí. (¡Qué ganas, qué ganas de leer ya…!)
–  ¡¡¡Pero ¿vas a leer ahora?!!! ¿En serio? ¿Por qué?
– Está bien, está bien. Vayamos todas a la piscina (…y yo luego vuelvo y estreno mi regalo y mi novela).

¡Qué ilusa!

Nina Nolte

Nina Nolte

Y así fue como cinco personitas y yo comenzamos el debate sobre  si leer, no leer o leer ¿“pa qué”? bajo un sol radiante y metidas en un agua medio helada aun del mes de Junio. Menos mal que la mayoría del grupo, tres de sus amigas y yo, somos lectoras empedernidas. De las dos  restantes, una ni fu ni fa y solo la pecosa de Marta (menos mal…) es de las que piensan que “leer ¿’pa’ qué?”

Marta dice que no le gusta leer, que no le gusta y que no le gusta; y que ya, que la dejemos en paz. Estos son sus argumentos: “que no, que ¿’pa’ qué?” Resoplando, con los hombros encogidos y los brazos en jarras… Marta no nos entiende:

– Si está todo en Internet, hasta los resúmenes.

Abierto queda el debate, cuéntanos en qué grupo estás tú.

Dinos si lees, si no lees o si piensas que ¿’pa’ qué?

Mónica Fernández Freile

«Familiaris», de Manuel Martínez González

Hoy tenemos la satisfacción de traer  a los seguidores del blog la obra de «uno de los nuestros». El propio autor se presenta a sí mismo y nos presenta su obra:

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Buenos días a todos. Me llamo Manuel Martínez González (poco original, lo sé), y hace poco ha sido publicada mi primera novela, Familiaris. Si me concedéis un poco más de vuestro tiempo, os contaré mi historia, y la de mi libro; pero si habéis leído hasta aquí, es que sois personas pacientes y dadas a la lectura, así que creo que no habrá problema.

Nací hace 29 años, y comparto con muchos de los que me estáis leyendo una particularidad: la de haber estudiado en la Universidad de León, concretamente la carrera de Ingeniería en Informática. Sin embargo, siempre me han tirado más las Letras que las Ciencias: desde pequeño me dedicaba a leer todo lo que encontraba, hasta que, un día, noté que en mi mente empezaban a formarse frases semejantes a las que había visto impresas en los libros. Ya que parecía tener alguna aptitud, decidí probar suerte y escribir algunos relatos cortos: para saber si podía hacerlo, para ver si sobre el papel quedaban tan bien como en mi mente. Se los mostré a pocas personas, los críticos más duros de todos: no quienes más han leído, sino aquellos que casi no han leído nada en su vida. Su reacción fue inesperadamente positiva, así que en cuanto se me ocurrió una historia un poco más larga y compleja decidí ponerla por escrito. Y una vez que la tuve terminada y decidí su título, Familiaris, ya que estaba, la envié a un concurso, el VIII concurso literario de Ediciones Oblicuas. Por lo visto gustó, y tiempo después me ofrecieron publicar la novela, que fue presentada en el Corte Inglés de León el pasado 29 de mayo con la colaboración del Vicerrector de Campus Luis Panizo y el escritor Pedro Trapiello. Y esa es la historia, hasta ahora.

«¿Dónde estoy? No importa. ¿Qué año es? No importa. ¿Quién soy? Una familiaris. ¿Qué he de hacer? Servir a mi magister. Cumplir sus órdenes es mi deber, y también mi felicidad. Creo que seré capaz de hacerlo bien: a fin de cuentas, esa es la única razón de mi existencia. No debería haber problemas. No, es fácil, estoy segura de que nos llevaremos bien… «

Ése es el resumen que aparece en la contraportada de la novela… y hasta ahí puedo leer.

¿Qué es Familiaris? Es una novela corta, 11708323303_b7ae50d1d5_b-610x500de apenas 98 páginas, escrita en un lenguaje simple y conciso y en primera persona, que trata acerca de lo que significa ser un amo y de lo que significa ser un esclavo. También podría decirse que es el desarrollo hipotético de lo que ocurriría si se rompiese ese equilibrio que existe siempre entre las personas, por el cual alguien sólo satisface los deseos de otro alguien si éste a su vez satisface los suyos. Si alguien se entregase totalmente sin esperar nada a cambio, entonces, ¿qué ocurriría?

Familiaris es y  no es ciencia ficción, es y no es relato ucrónico, es y no es novela psicológica. Diría, si no resulta demasiado cursi, que es un sueño o una visión. Otros me preguntan por su objeto o significado, como si yo los conociera, como si no hubiera aparecido un día en mi interior, igual que un día ha aparecido ante ellos en forma de novela. Más que escribir, lo que he hecho es trascribir, fijar en palabras lo que he visto, como San Juan puso por escrito lo que le mostró el ángel en su Apocalipsis («Revelación»).

Yo ya he cumplido mi parte; decidir lo que el relato significa. Su valor, ya es cosa del lector.

¿Quieres leer Familiaris?

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Y puedes dejarnos tu opinión