Noticias de nuestros libros libres

Ahora podemos  rastrear el camino que siguen los libros liberados el día 6 de mayo, hacerles una historia, registrar en una página de internet su diario y saber qué fue de cada uno de los ejemplares después de salir de «nuestra casa». 

Quien encuentra un libro libre debe visitar la  página de web de  BookCrossing y anotar el número único de identificación (BCID) que tiene el libro en la cubierta, en la portada…  Una vez hecho esto, el nuevo lector puede ver el “historial” del ejemplar que tiene  en sus manos, saber un poco más de quién lo ha leído antes y en qué lugares ha estado; también puede añadir sus propios comentarios al historial del libro antes de volver a liberarlo para que llegue a otro lector.

Lo bueno es que, si lo deseamos,  el sistema de la página de BookCrossing  nos enviará una notificación por correo electrónico cada vez que alguien haga una entrada en el diario de un libro que hayamos liberado.

De alguna manera, los libros viajeros nos envían postales para decirnos que siguen vivos, que están bien y que han encontrado nuevos amigos. 

Journal Entries The following 10 book(s) were journaled in the last 24 hours:

 

Libros libres

Ayer tuvo lugar en la sala de conferencias de la Biblioteca General San Isidoro  el acto de presentación de la adhesión de la Universidad de León al movimiento BookCrossing. En él intervinieron, por este orden, el  coordinador de la Red Internacional de Universidades Lectoras en la ULE y director del Área de Publicaciones, Jesús María Nieto; la vicepresidenta de la Fundación Antonio Pereira, Úrsula Rodríguez; la presidenta del Centro Unesco de Castilla y León, Isabel Cantón; el presidente de la Junta de Estudiantes de la Universidad de León (JEUle) Guillermo Jáñez Cuervo y el director de la Biblioteca Universitaria de la ULE, Santiago Asenjo.  Cada uno de ellos aportó su visión de lo que significa la lectura y los libros en la vida de las personas.

5 en la presidencia

Dejando a un lado  la exquisita pasión de la bibliofilia, y el fetichismo personal con el que atesoramos algunos de nuestros ejemplares más queridos, los libros no son esencialmente  objetos que podamos poseer.  Es inútil amontonar volúmenes  que no hayamos ni mirado o a los que no pensemos volver:  solo poseemos de verdad aquellos libros que hemos leído, de modo que únicamente con  la lectura pasan a formar parte de nosotros; y además lo hacen ya  para el resto de nuestra vida como lectores.

Como parte integrante de la Universidad de León, una de las tareas encomendadas a la Biblioteca es la conservación y difusión de nuestro fondo bibliográfico y documental. El lema de esta campaña,  «Libros Libres», posee para nosotros un significado especial y será un recordatorio constante de aquello por lo que trabajamos a diario. Pocas cosas esclavizan más al hombre que la ignorancia y la desinformación. Como pertenecientes a una  institución académica, nuestro objetivo último es la formación integral del individuo para su incorporación a  una sociedad en la que pretendemos que sean básicos los principios que potencien la convivencia.  Queremos que nuestra comunidad rompa barreras  y sepa desprenderse de valores obsoletos que tanto social como individualmente aprisionan nuestra manera de ver el mundo.

Hombres libres, libros libres.

Nosotros  ya hemos empezado a volar…

 

volare oh oh

Desde tULEctura deseamos dar las gracias a los colaboradores, a los asistentes, a los compañeros, a los participantes y a todos aquellos que de cualquier modo han ayudado a poner en marcha nuestra iniciativa de adscripción al movimiento BookCrossing.

Liberación masiva de libros en la Universidad de León.

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La Biblioteca de la Universidad de León se ha unido recientemente al movimiento BookCrossing. La presentación de este proyecto tendrá lugar el  próximo día  6 de mayo de 2014 a las 12:00 horas en la sala de conferencias de la Biblioteca General San Isidoro  con un acto inaugural presidido por el Rector de la ULe. A continuación se llevará a cabo una liberación masiva de libros en la que invitaremos a participar a los asistentes para que  liberen los libros que allí mismo hemos dispuesto para ello.

Como saben,  el BookCrossing es la práctica de dejar libros en lugares públicos para que los recojan otros lectores, que después harán lo mismo. De ese modo, se ha convertido en una biblioteca mundial en la que participan más de un millón de usuarios con más de 10 millones de libros  viajando libremente por todo el mundo.

Integramos esta actividad en nuestra programación como miembros de pleno derecho  de la Red Internacional de las Universidades Lectoras  y en el entorno de las siguientes fechas

Desde la Universidad de León como institución, su Biblioteca Universitaria como servicio  y, dentro de ella, tULEctura,  el espacio en la red dedicado a la promoción de la lectura y la escritura,  deseamos contar con su asistencia a este acto para hacerles partícipes de nuestra implicación en el proyecto y mostrarles el modo en el que vamos a  llevarlo a cabo.

El acto se podrá seguir en directo a través de video streaming.

Esperanza Ortega recomienda leer…

Esperanza Ortega (Palencia, 1953). ha publicado poesía y narrativa, además de realizar antologías y estudios críticos, generalmente  en  el  ámbito  de  la  poesía  clásica  y  contemporánea. Entre  sus  libros  de  poemas sobresalen Mudanza (1994), Hilo   solo (Premio   Gil   de   Biedma,   1995), Como   si   fuera   una palabra (2007) y Poema de las cinco estaciones (2007). Su último libro es la antología titulada La mano sobre el papel (2010).esperanza ortega

Recibió el Premio Giner de los Ríos por su ensayo pedagógico El baúl volador (1986) y, en el género narrativo recibió el Premio Jauja de Cuentos por El dueño de la Casa (1994) y ha publicado una biografía novelada del poeta Garcilaso de la Vega (2003), además de un libro de memorias de infancia que se titula Las cosas como eran (2009).

Su  obra  aparece  en  numerosas  antologías,  entre  las  que  destacan Las  ínsulas  extrañas. Antología de la poesía en lengua española (1950-2000) y Poesía hispánica contemporánea, ambas publicadas por Galaxia Gutemberg y Círculo de lectores. Actualmente es colaboradora habitual en la sección  de  opinión  de  El  Norte  de  Castilla   Las cosas como son  y  publica  en distintas revistas literarias.

1. El olvido que seremos, de Héctor Abad Faciolince. Seix Barral. Libro de memorias de infancia centrado en la figura del padre, asesinado por los sicarios colombianos. Un libro conmovedor y lleno de sabiduría que trasciende lo biográfico y costumbrista para convertirse en una obra de interés universal.

2. El pequeño salvaje, de T. C. Boyle. Editorial Impedimenta. Novela breve en la que se cuenta la historia del niño salvaje encontrado en Francia sobre el que Truffaut realizó su famosa película. Basándose en el informe del pedagogo que trató de rehabilitarle tras haber vivido entre los lobos, T.C.Boyle escribe un relato que es una verdadera joya literaria.

3. El baile, de Iréne Nèmirovsky. Anagrama. La obra más perfecta de su autora. Nos presenta el conflicto de una nueva Cenicienta en un mundo en el que ya no existen ni la generosidad ni la inocencia. La soledad del adolescente, la competencia entre la madre autoritaria y la hija rebelde, la vida artificiosa y falsa de la burguesía financiera y, en definitiva, la hipocresía social que destruye las relaciones familiares auténticas son sus temas principales.

4. Ojos que no ven, de José Ángel González Sáinz. Anagrama. Auténtica literatura “fuerte”, lejos de la concepción de la novela como mero entretenimiento o producto de consumo. Ambientada en el País vasco, cuenta la historia de un emigrado de un pueblo castellano que sufre las consecuencias del terrorismo. Con una escritura impecable, esta novela es tan interesante desde el punto de vista ético como estético.

5. Tokio Blues, de Haruki Murakami. Tusquets. La mejor novela de Murakami. Posee la frescura propia de las primeras obras. Ambientada en el Tokio actual, demuestra que las diferencias entre las civilizaciones son  superficiales y  que  la  naturaleza siempre  se  desenvuelve entre  el  dolor  y  la esperanza. Novela de iniciación del adolescente en un mundo difícil, del que no se pueden formular las claves pero que exige de los jóvenes una decisión tan difícil como peligrosa.

1 de mayo: Día internacional del trabajo

oficinaBalada de la oficina

Entra. No repares en el sol que dejas en la calle. Él está caído en la calle como una blanca mancha de cal. Está lamiendo ahora nuestra vereda; esta tarde se irá enfrente. No repares en el sol. Tienes el domingo para bebértelo todo y golosamente, como un vaso de rubia cerveza en una tarde de calor. Hoy, deja el perezoso y contemplativo sol en la calle. Tú, entra. El sol no es serio. Entra. En la calle también está el viento. El viento que corre jugando con fantasmas. Fantasma él también, pues no se ve con los ojos de la cara, y se lo siente. El viento está jugando; ya corriendo una loca carrera por en medio de la calle; ya golpeándose las sienes contra las paredes de las casas; ya deshilándose en las copas de los árboles… f… f… f… f… El viento es juguetón como un recental; esto no es serio. Tú entra.

Deja en la calle sol, viento, movimiento loco; tú, entra.

¿Qué podrías hacer en la calle? ¿No tienes vergüenza, estúpido sentimental, regodearte con el sol como un anciano blanco, y esqueletoso, y centenario? ¿No te humilla, en tu actual situación de muchacho fornido, dejarte forrar por el viento como una hoja dentro de un remolino?

¡Y la lluvia! No te avergonzaré recordándote que los otros días estuviste tres horas ¡tres horas!, contemplando tras la vidriera del café, caer y caer y caer, monótonamente, estúpidamente, una larga, monótona y estúpida lluvia. Entra, entra.

Entra; penetra en mi vientre, que no es oscuro, porque, ¡mira cuántos Osram flechan sus luminosos ojos de azufre encendido como pupilas de gata! Penetra en mi carne, y estarás resguardado contra el sol que quema, el viento que golpea, la lluvia que moja y el frío que enferma.

Entra; así tendrás la certeza —que dará paz a tu espíritu— de obtener todos los días pan para tu boca y para la boca de tus pequeñuelos. ¡Tus pequeñuelos, tus hijos, los hijos de tu carne y de tu alma y de la carne y del alma de la compañera que hace contigo el camino! Yo daré para ellos pan y leche; no temas; mientras tú estés en mi seno, y no desgarres las prescripciones que tú sabes, jamás faltará a tus pequeñuelos, ¡los pobres!, ni pan, ni leche, para sus ávidas bocas. Entra; acuérdate de ellos; entra.

Además, cumplirás con tu deber. Tu deber. ¿Entiendes? El trabajo no deshonra, sino que ennoblece. La Vida es un Deber. El hombre ha nacido para trabajar.

Entra; urge trabajar. La vida moderna es complicada como una madeja con la que estuvo jugando un gato joven. Entra; siempre hay trabajo aquí.

No te aburrirás; al contrario, encontrarás con qué matizar tu vida. (Además de que es tu Deber). Entra. Siéntate. Trabaja. Son cuatro horas apenas. Cuatro horas. Pero, eso sí: nada de engañifas ni simulaciones ni sofisticaciones. ¡A trabajar! Si tu labor es limpia, exacta y voluntariosa —voluntariosa sobre todo—, los jefes te felicitarán. Tú estás sano; puedes resistir estas cuatro horas. ¿Has visto cómo las has resistido? Ahora vete a almorzar. Y vuelve a hora cabal, exacta, precisa, matemática. ¡Cuidado! Porque si todos se atrasaran, se derrumbaría la disciplina, y sin disciplina no puede existir nada serio. Otras cuatro horas al día. Nadie se muere trabajando ocho horas diarias. Tú mismo, dime: ¿no has estado remando el domingo once o doce horas, cansando los músculos en una labor con el agua que me abstengo de calificar por el ningún remordimiento que se obtiene? ¿Ves tú? ¡Y con inminente peligro de ahogarte! Yo sólo te exijo ocho horas. Y te pago, te visto, te doy de comer. ¡No me lo agradezcas! Yo soy así.

Ahora vete contento. Has cumplido con tu Deber. Ve a tu casa. No te detengas en el camino. Hay que ser serio, honesto, sin vicios. Y vuelve mañana, y todos los días durante 25 años; durante los 9.125 días que llegues a mí, yo te abriré mi seno de madre; después, si no te has muerto tísico, te daré la jubilación.

Entonces, gozarás del sol, y al día siguiente te morirás. ¡Pero habrás cumplido con tu Deber!

Cuentos de la oficina (1925), de Roberto Mariani

Post Scríptum. Lo peor de todo es que ahora, casi 90 años después de haber sido escrito el cuento, esa monotonía provocada por el deber repetitivo que roba la energía vital, se ha convertido en el mayor de los deseos para el 25,6% de la población en España.

Carta a una señorita en París.

cortazar conejoAyer tuvo lugar la cuarta cita de “Experiencia Cuento” en la que comentamos el cuento Carta a una señorita en París, de Julio Cortázar.

El encuentro dio, como siempre, para mucho, y más en este caso en que  el texto no muestra con facilidad su sentido. El propio autor señala una dirección:

Detrás de la anécdota, a veces por debajo, a veces lateralmente, el autor ha puesto en marcha todo un sistema de fuerzas de las que no hay por qué hablar necesariamente pero que explican lo que sucede en el cuento; lo explican de otra manera que el relato mismo, que la misma anécdota, por debajo o por encima, y le dan una fuerza que no tiene la anécdota pura, simple… cuentos realistas perdurables que, por debajo de lo que cuentan y sin decirlo nunca, contienen siempre de alguna manera una denuncia de un estado de cosas, de un sistema en crisis, de una realidad humana vista como negativa y retrógrada’.

“Clases de literatura. Berkeley, 1980”

 El núcleo central del relato muestra la confrontación de dos órdenes irreconciliables.  El personaje de Cortázar vive en un mundo hostil que no le permite crecer y desarrolla el extraño poder de dividirse en otros seres: los conejos que vomita. Esta separación de su ser en un yo y una otredad, le permite poner en tela de juicio los principios de la sociedad,  las costumbres domésticas y sociales, la organización laboral e intelectual.

A través de los  conejos, su  “segundo yo”, descubre  la verdad oculta en lo real. Y los conejos, de algún modo, cumplen la misma función liberadora que las palabras

Pero todo ello no cabe en el orden dado, por lo que el cuento nos invita a reevaluar nuestra existencia y a cuestionar esquemas de vida demasiados rígidos.

Y al final, una broma…

conejita

29 de abril: Día Internacional de la Lectura Universitaria.

 

dia-internacional-lectura-universitaria

La Red Internacional de Universidades Lectoras (RIUL) es la promotora de esta jornada festiva con la que se quiere contribuir a promover la lectura y la escritura en el ámbito universitario, y que tiene en el I Congreso Virtual  sobre Lectura Universitaria uno de sus actos centrales. opinión 5Hoy, 29 de abril, se celebrará por primera vez el Día Internacional  de la Lectura Universitaria. Se trata de una iniciativa impulsada por la Red Internacional de Universidades Lectoras (RIUL) que está dirigida a todas sus universidades y que también está abierta a toda la comunidad universitaria, así como a otras universidades y entidades que compartan el objetivo fundacional de RIUL que consiste en promover la lectura y la escritura en el ámbito universitario y, por extensión, en todos sus entornos, así como coordinar las políticas de lectura en colaboración con los diferentes agentes sociales, culturales y económicos.

opinion 3Entre las actividades desarrolladas en torno al Día de la Lectura Universitaria, destaca la celebración el mismo día 29 de abril del I Congreso Virtual sobre la Lectura Universitaria, VIII Plenario de la Red Internacional de Universidades Lectoras, cuyo acto central se desarrollará en Università degli Studi eCampus (Italia), en su sede Novedrate. El Congreso contará con la participación de un grupo de expertos de distintas universidades que intervendrán en mesas redondas presenciales o virtuales en las que se abordarán temas como: “Experiencias de lectura y escritura en entornos universitarios”; “Observatorios de la lectura en el ámbito universitario”; “Lectura y Universidad digital. La lectura en entornos digitales: nuevos dispositivos, nuevas formas de edición, nuevos lectores. e-Lectura: competencias técnicas y competencias críticas”; o “Alfabetización informacional y el Plan Lector en las Universidades. Aulas, bibliotecas, CRAI y otros espacios letrados”.

El día 3 de abril publicamos un cuestionario para sondear vuestros gustos y opiniones en cuanto al estado de la lectura en la Universidad. No se trata de una encuesta científica: se trata sólo de las respuestas de los lectores que desean exponer sus gustos

Según estas respuestas, nuestros usuarios parecen ser lectores habituales de obras de opinión 1carácter literario y obtener de ello experiencias valiosas sobre todo personalmente. No obstante,  nos  llama la atención constatar que,  aunque valoran el fomento de las habilidades de lectura y escritura en la formación universitaria, y lamentan el hecho de que se prime la memorización frente a la comprensión de los contenidos,  consideran que el fomento de las citadas habilidades debe circunscribirse únicamente a las titulaciones de humanidades o  de ámbito jurídico social.

Prima, en general, el aspecto de la lectura como actividad de recreativa e íntima que representa un fin en sí misma . Siendo eso cierto, no debemos olvidar que la lectura y la escritura constituyen un medio para recibir y transmitir nuestra interpretación del mundorazones

Viviana M. Estienne, en su ponencia «Enseñar a leer en la universidad. Una responsabilidad compartida» presentada al  I Congreso Internacional Educación, Lenguaje y Sociedad celebrado en  La Pampa  en julio de 2004, nos invitaba a reflexionar sobre el modo en  que se plantea esta cuestión en el entorno académico universitario.

Cuando en los espacios de reflexión con los profesores comenzamos a conversar sobre los aspectos observados, en muchos casos se sorprendieron de sus propias acciones. Comenzamos a analizar en forma conjunta los diferentes ítems de acuerdo a la forma en que fueron surgiendo (o no) en las clases. El objetivo apuntaba a hacer explícitas las observaciones y confrontarlas con la perspectiva del profesor.

Los docentes reconocieron dar por sentado que sus alumnos no leen, pero también que ellos no profundizan sobre las razones por las cuales no lo hacen. Se reflexionó sobre la manera que ellos esperan que los alumnos aborden la lectura de los textos. Por lo general esperan que lo hagan según el programa, buscando un objetivo e intentando trabajar en función de los contenidos de la clase, pero asumen que esto no lo explicitan o si lo hacen, es al comienzo del curso como un aspecto más de la metodología a seguir durante las clases. La interpretación de la lectura está en relación con un recorte temático realizado por la cátedra y se espera que los alumnos hagan una lectura crítica que permita construir nuevos conocimientos. Estas expectativas suelen estar planteadas en los programas de las asignaturas, pero en escasas ocasiones los profesores hacen referencia a los mismos en sus clases. 

BIRRETE Y LIBROS

Paula Carlino, doctora en Psicología de la Educación y autora de numerosas publicaciones sobre la formación de lectores y la alfabetización académica es muy clara en este aspecto: 

Lo que ha de ser reconocido es que los modos de escritura esperados por las comunidades académicas universitarias no son la prolongación de lo que los alumnos debieron haber aprendido previamente. Son nuevas formas discursivas que desafían a todos los principiantes y que, para muchos de ellos, suelen convertirse en barreras insalvables si no cuentan con docentes que los ayuden a atravesarlas.

                                    ¿No sería necesaria una reflexión sobre el                                                           planteamiento institucional de la lectura universitaria?                            
   

Hablemos de conejos…

El día 29 de abril de 2014 en la sala de conferencias de la Biblioteca General San Isidoro a las  17:00 horas tendrá lugar el  coloquio de Experiencia Cuento relativo a Carta a una señorita en París, de julio Cortázar. La asistencia es libre y gratuita. Para que contemos contigo,  envía un mensaje  con tu nombre a  tulectura@unileon.es. 

Texto completo del cuento  Carta a una señorita en París.

Si quieres, puedes jugar: Rabbits for my closet, de Purple Tree, es  un  videojuego inspirado en el cuento “Carta a una señorita en París”. El jugador asume el rol del anónimo protagonista que, después de vomitar conejos intenta ocultarlos antes de que llegue la criada o acabe el tiempo.conejos en mi armario

Mientras tanto, cuéntanos qué te trae a la cabeza el lexema «conejo» (somos tan conscientes de que el pitorreo está garantizado…)

Sugerencias para empezar : astuto, aterrador, blanco, de chocolate, de la suerte, doméstico, fértil, hábil, juguetón, miedoso, nervioso, orejón, peludo, pequeño, procaz, rápido, repulsivo, sabroso, salaz, salvaje, sexy, soez, suave, tierno, tímido, veloz.

 

 

¡Feliz día del libro!

 Para celebrar el día del libro, queremos hacerte un regalo

El cortometraje de animación “Los fantásticos libros voladores de Morris Lessmore”  fue el ganador de su categoría en los Óscares del año 2011. Inspirándose en  Buster Keaton para la figura  del protagonista y ambientando la historia en las circunstancias dejadas por el huracán Katrina, Edward Willian Joyce creó esta historia que gira en torno al tema del poder curativo y consolador de los libros.

Al contrario de lo que suele ocurrir, el éxito de la a cinta original dio lugar a la edición del libro impreso y aún a una  aplicación para iPad. La experiencia combinada de  libro, ibook, app y película de animación es, posiblemente, el futuro de los libros para niños. A todos estos formatos se puede acceder en la página de Morris Lessmore. Todos y cada uno de ellos armonizan entre sí, y  cada forma tiene su lugar en la experiencia de la historia contada  a través de diferentes lenguajes.

 

El gusto por la lectura, el amor a los libros, les rescata a ellos del olvido y a nosotros de la soledad, del dolor producido por experiencias vitales que en ocasiones nos dejan como si un auténtico huracán nos hubiera pasado por encima, se hubiera llevado todo y solo hubiera dejado a su paso un mundo devastador y devastado.

Los libros nos abren las puertas del conocimiento, pero además nos llenan de vida, nos emocionan,  nos acompañan, nos ayudan a conocernos, nos entretienen, nos consuelan,  nos trasladan a otros mundos. De muy pocas personas podríamos decir eso… ¿tal vez solo de los «muy buenos amigos»?

Hoy es un día especialmente bueno para dar vida a nuestros libros.

Ellos nos devolverán con creces el favor. 

Libre como un libro…

   21 de abril: día Internacional del BookCrossing

liberacion-masiva-libros-L-Ig6vurLa Biblioteca General San Isidoro de la Universidad de León ha sido acreditada como  Zona Oficial BookCrossing y te invita a unirte a una de las comunidades de lectores más singulares y atractivas. Visita nuestra estantería virtual.

bookcrossing-logo

¿Sabes qué es y cómo funciona BookCrossing?

BookCrossing es un club de libros global que atraviesa el tiempo y el espacio. Es un grupo de lectura que no conoce límites geográficos. Su meta es convertir el mundo entero en una biblioteca. BookCrossing es un intercambio de libros de proporciones infinitas, 

¿Te gustan los libros? ¿Quieres compartir tus libros favoritos con otras personas? ¿Nunca has pensado en hacer que tus libros “viajen”? ¿Quieres deshacerte de libros que tienes en tu casa y que te gustan pero que ya no deseas conservar? BookCrossing es la práctica de dejar libros en lugares públicos para que cualquier lector los recoja, los lea y vuelva a ponerlos en circulación.  La plataforma BookCrossing.com proporciona  un modo sencillo de compartir libros con el mundo y seguir sus caminos para siempre. Veamos cómo se puede hacer.

Los principios del funcionamiento de BookCrossing se resumen en las 3 erres.

  • Read (Lee) un buen libro
  • Register (Regístralo) en la plataforma junto con tus comentarios, consigue un BCID (Número de IDentificación BookCrossing ), y etiqueta el libro. (Si lo necesitas, te ayudaremos desde cualquiera de las bibliotecas de la Universidad de León)
  • Release (Libéralo) para que lo lea alguien más (dáselo a un amigo, déjalo en un banco del parque, tráelo a una de las bibliotecas de la ULE, «olvídalo» en una cafetería, etc.), y te será notificado vía email cada vez que alguien vaya a la plataforma de Bookcrossing  y haga una entrada en el diario para ese libro. ¡Y si escribes notas de liberación sobre el libro, otros pueden Ir de Caza e intentar encontrarlo!

bookcrossing 3

 

 ¿Cómo puedes participar y hacer BookCrossing?               

Si te gusta lo que has leído sobre la iniciativa BookCrossing y quieres compartir algunos de tus libros,  puedes unirte a la comunidad. El proceso para registrar tus libros es fácil:

1. Entra en www.bookcrossing.com y date de alta como usuario.

2. Pincha en la pestaña de libros y selecciona “registrar libro”.

3. Cumplimenta los datos del libro que quieres liberar (título, autor, etc.) para crear un diario o libro de viaje del mismo.

4. Anota en el libro el nº de identificación de BookCrossing o BCID, (en cualquiera de las biblioteca de la ULE te facilitaremos  las etiquetas  para anotarlo y pegarlas).

5. Libéralo en la Biblioteca o en un lugar público. Recibirás una notificación  vía e-mail cada vez que alguien entre y escriba una nota en el diario de ese libro.

5. Puedes registrar y liberar tus propios libros o, si lo prefieres, traerlos para que los registremos nosotros y aparezcan como liberados en la zona BookCrossing de la Universidad de León. No dudes en preguntarnos  cualquier aspecto: Nosotros te ayudaremos. 

 

¿Cómo sabes que estás ante un libro liberado?

Un libro BookCrossing se reconoce porque lleva pegada una etiqueta con un texto que lo identifica como tal: “Soy un libro gratis. No estoy ni me han dejado olvidado. Cógeme, léeme y libérame”, “Este libro está buscando nuevo lector”, “Soy un libro viajero…» En esta pegatina aparecerá una notación que denominamos BCID (Ej. BCID:123-1234567).

pegatina-bookcrossing

Una vez que tengas claro que lo que tienes entre las manos es un libro registrado en bookcrossing, liberado y viajero en busca de un nuevo lector (¡tú!) has de avisar de que lo has cazado. Así la persona que lo liberó sabrá que ha llegado a tus manos, y además podrás explicar lo que vas a hacer con él. Si tú no estás interesado en el libro y no piensas leerlo, ¡pásalo a un amigo o libéralo para que alguien lo disfrute!

La Universidad de León, a través de su servicio de bibliotecas y del blog  tULEctura, tiene prevista una  liberación masiva de libros  para el día 6 de mayo de 2014. Iremos dándote más información. Estate atento y aprovecha para traer y/o conseguir libros nuevos. 

  BookCrossing es gratuito, anónimo y no compromete a nada. 

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